Козлюк О. А. Педагогічні умови формування гуманістичної спрямованості спілкування старших дошкільників

Об'єкт - спілкування дітей старшого дошкільного віку. Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування гуманістичної спрямованості спілкування дітей старшого дошкільного віку. Методи - теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Новизна - уперше виявлено і перевірено педагогічні умови формування гуманістичної спрямованості спілкування старших дошкільників; розроблено експериментальну модель реалізації педагогічних умов гуманістичної спрямованості спілкування; визначено структуру і зміст поняття "гуманістична спрямованість спілкування дітей старшого дошкільного віку"; виявлено й охарактеризовано критерії та їх показники; рівні сформованості гуманістичної спрямованості спілкування старших дошкільників; уточнено сутність поняття "гуманістична взаємодія", "гуманні взаємини"; причини, що заважають формуванню гуманістичної спрямованості спілкування; методи виховання гуманістичної поведінки та взаємин дітей; дістали подальшого розвитку положення про роль спілкування у моральному вихованні дітей дошкільного віку, теорія і практика гуманістичного виховання дітей дошкільного віку. Результати - розроблено методику роботи з дітьми, батьками і вихователями щодо формування гуманістично спрямованого спілкування у дітей старшого дошкільного віку; кодекс гуманістичного спілкування дорослих з дітьми, систему занять та ігор з формування гуманістично спрямованого спілкування у старших дошкільників. Ефективність упровадження - висока. Галузь - педагогічна, ВНЗ, дошкільні навчальні заклади.