Малікова Ю. В. Педагогічні умови сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва

Об'єкт - сенсорне виховання дітей старшого дошкільного віку. Мета - визначити й науково обґрунтувати педагогічні умови сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Практичні результати - розроблено методику реалізації педагогічних умов сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва в різних формах діяльності, а також комбінування видів та форм образотворчої діяльності; складено програму сенсорного розвитку дітей засобами образотворчого мистецтва, розроблено плани проведення занять з образотворчої діяльності. Новизна - уперше визначено й обґрунтовано сутність поняття "сенсорний розвиток старших дошкільників засобами образотворчого мистецтва" та педагогічні умови сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва; визначено критерії, показники і схарактеризовано рівні сенсорного розвитку старших дошкільників; розроблено дидактичну модель реалізації педагогічних умов сенсорного розвитку старших дошкільників засобами образотворчого мистецтва; уточнено сутність понять "сенсорний розвиток", "сенсорне виховання", "сенсорні еталони"; дістала подальшого розвитку методика сенсорного виховання старших дошкільників. Ступінь упровадження - високий. Галузь - педагогічна, педагогічні ВНЗ, післядипломна педагогічна освіта.