Ковтун Р. А. Психологічні особливості прояву комунікативних здібностей у дітей 6-11 років з синдромом Дауна.

Об'єкт дослідження - діти з синдромом Дауна у віці 6-11 років. Предмет дослідження - психологічні особливості розвитку проявів комунікативних здібностей дітей 6 -11 років із синдромом Дауна. Методи дослідження. У роботі використовувалися наступні методи: теоретичні методи: вивчення і теоретичне узагальнення наукових матеріалів із спеціальної та корекційної психології та медичної літератури з проблеми дослідження; аналіз анамнестичних даних; консультації та бесіди з батьками, персоналом з метою вивчення нервово-психічної і соціальної картини розвитку дітей з синдромом Дауна;дослідницькі методи: психодіагностичне обстеження (методика "Драбинка" (С. Г. Якобсон, В. Г. Щур); методика дослідження самосвідомості (Непомяща Н.І.); методика "Оцінка емоційної та комунікативно-поведінкової сфери дітей з важкими порушеннями розвитку"(В. В. Ткачова); методика "Два будинки "(І. Вандвік і П. Екблад); методика" Вільна класифікація" (Є. Я. Агаєва); методика"Нісенітниці "(Садикова А.Н.). Наукова новизна отриманих результатів:вперше виявлено психологічні особливості проявів кому нікативних здібностей у дітей 6-11 років з синдромом Дауна; визначено основні показники проявів комунікативних здібностей у досліджуваного контингенту; доповнені відомості про позитивний розвиток проявів комунікативних здібностей в умовах суспільних інститутів і сімейного виховання; удосконалено діагностичну батарею визначення психологічних особливостей проявів комунікативних здібностей. Практична значущість дослідження полягає в розробці програми проведення корекційної роботи з розвитку комунікативних здібностей у дітей 6-11 років із синдромом Дауна в умовах сімейного виховання. Ефект впровадження-високий. Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби.