Просенюк А. І. Виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного віку

Об'єкт дослідження - художньо-пізнавальна діяльність дітей старшого дошкільного віку. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати й апробувати педагогічні умови виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного віку. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - вперше визначено й науково обґрунтовано педагогічні умови виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного віку; визначено поняття "вихованість інтересу дошкільників до змісту художнього твору". Визначено критерії, показники; схарактеризовано рівні вихованості інтересу до змісту художнього твору; розроблено експериментальну модель виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного віку, що обіймає три етапи, форми виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного; методи і прийоми створення художньо-літературного середовища у ДНЗ; уточнено зміст понять "інтерес", "виховання інтересу", "вихованість інтересу", "художній твір", "зміст художнього твору"; набула подальшого розвитку методика роботи з художніми творами у вихованні дітей старшого дошкільного віку у ДНЗ. Результати - розроблено експериментальну методику виховання в дітей старшого дошкільного віку інтересу до змісту художнього твору; методику діагностування рівнів вихованості інтересу дітей; систему занять, сценаріїв, розваг, літературних свят. Складено методичні рекомендації, що орієнтують педагогічну діяльність вихователів ДНЗ на виховання інтересу в дітей до художнього слова та залучення їх до активної художньо-мовленнєвої діяльності. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, дошкільні навчальні заклади, вищі педагогічні навчальні заклади.