Матвєєва Г. Д. Організаційно-педагогічні засади діяльності спеціалізованої школи художньо-естетичного профілю

Дисертаційне дослідження присвячене актуальній проблемі теорії та методики управління освітою - науковому обґрунтуванню організаційно-педагогічних засад діяльності спеціалізованої загальноосвітньої школи художньо-естетичного профілю, їх практичному запровадженню в практику функціонування авторських шкіл. На основі аналізу масиву історичних та педагогічних джерел визначено концептуальні засади та організаційно-педагогічні умови ефективного функціонування авторської школи художньо-естетичного профілю, обрано параметри й критерії оцінювання результативності її діяльності. До організаційно-педагогічних засад діяльності авторської спеціалізованої школи художньо-естетичного профілю віднесено концепцію функціонування й розвитку закладу, у якій розкрито наукові підходи й принципи управління та організації навчально-виховного процесу, мету й завдання діяльності; рівнево-функціональну структуру управління; технології створення педагогічно організованого середовища та розвитку творчого потенціалу кожного учня; портрети випускника кожної ланки школи; до ефективних умов - матеріально-технічні, науково-методичні, дидактичні, санітарно-гігієнічні. Сукупність організаційно-педагогічних засад та умов діяльності школи охарактеризовано за допомогою структурно-функціональної моделі управління її діяльністю. У дисертації виділено положення, які є важливими для оцінювання стану розвитку творчого потенціалу учнів; обґрунтовано показники формування педагогічно організованого середовища, виокремлено основні якості випускника кожної ланки школи. Ключові слова: авторська школа; управління школою; організаційно-педагогічні засади діяльності спеціалізованої школи; концепція функціонування навчального закладу; педагогічно організоване середовище; художньо-естетична освіта; творчий потенціал учня.