Оліяр М. Б. Розвиток психомоторики 12 - 15-річних школярів з вадами слуху у процесі фізичного виховання.

Об'єкт - фізичне виховання школярів із вадами слуху; мета - розробити науково обґрунтовану методику розвитку психомоторики школярів 13 - 14 років із вадами слуху та експериментально перевірити її ефективність; методи: аналіз наукових джерел; опитування; тестування: педагогічні, психологічні та медико-біологічні тести; педагогічне спостереження; педагогічний експеримент; методи математичної статистики; новизна: уперше визначено структуру психомоторики 12 - 14-річних школярів із обмеженими можливостями функціонування слухового аналізатора; уперше визначено інформативність інтегративних тестів стану психомоторики 12 - 14-річних школярів із вадами слуху; уперше показано: особливості організації психомоторного удосконалення школярів з обмеженими можливостями функціонування слухового аналізатора на уроках фізичної культури; особливості використання методів та можливості засобів фізичного виховання для впливу на психомоторику; шляхи реалізації специфічних принципів АФВ під час вирішення завдань психомоторного удосконалення; дістало подальшого розвитку визначення параметрів навантажень під час використання засобів впливу на психомоторику 13 - 14-річних школярів із вадами слуху у процесі фізичного виховання; результати - розроблено науково обґрунтовану методику розвитку психомоторики 13 - 14-річних школярів із обмеженими можливостями функціонування слухового аналізатора на уроках фізичної культури та доведено її ефективність, результати наукових досліджень впроваджено у практику фізичного виховання спеціальних загальноосвітніх шкіл для дітей із вадами слуху; галузь - фізична культура, фізичне виховання різних груп населення.