Литвин Г. О. Клініко-лабораторні особливості та оптимізація лікування гострих захворювань шлунково-кишкового тракту у дітей раннього віку, спричинених умовно-патогенною флорою

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0412U003220

Облікова картка дисертації

0412U003220.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

21-04-2012

Спеціалізована вчена рада

Д 35.600.04

Анотація

У дисертаційному дослідженні наведено теоретичне обґрунтування та нове вирішення актуального завдання сучасної педіатрії: прогнозування важкості перебігу ГЗ ШКТ, спричинених УПФ та оптимізації лікування. Доведено, що у дітей старших року виявлено вищі рівні основних прозапальних цитокінів у копрофільтраті в порівнянні з дітьми до одного року, а низькі рівні летких жирних кислот у дітей основної групи свідчать про зменшення кількості нормальної кишкової мікрофлори та зниження її метаболічної активності. Обгрунтовано принципи корекції основних порушень, що полягає в поєднанні базисної та допоміжної терапії (з використанням ентеросорбенту Атоксіл, пробіотику Ентерожерміна та пребіотику Хілак форте).

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції