Логвінова І. П. Особливості формування невербальних засобів комунікативної діяльності у дітей дошкільного віку з розладами спектра аутизму

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0413U005385

Облікова картка дисертації

0413U005385.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.08 - Спеціальна психологія

25-09-2013

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.14

Анотація

Дисертацію присвячено дослідженню особливостей формування невербальних засобів у дітей дошкільного віку із розладами спектру аутизму, визначенню умов та спеціальної методики їх формування. Описано психологічний зміст невербального компонента комунікативної діяльності дітей із РСА у знайомих на незнайомих комунікативних умовах. Визначено якісні відмінності особливостей невербальних засобів та невербальних комунікативних навичок спілкування дошкільників із РСА порівняно із дошкільниками з розумовою відсталістю. Розроблено та доведено ефективність спеціальної методики поетапного формування невербальних засобів комунікативної діяльності у дітей дошкільного віку з розладами спектра аутизму.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

dis.doc

додатки--Додаток К.docx

додатки--Додаток Н.docx

Схожі дисертації

0524U000017

Астремська Ірина Володимирівна

Психологічні засади супервізії у подоланні синдрому емоційного вигорання фахівців у системах спеціальної освіти та соціальної роботи

0423U100199

Реброва Ольга Олександрівна

Психологічний супровід батьків дітей раннього віку з особливими освітніми потребами

0421U104070

Корець Андрій Миколайович

Психокорекція адиктивної поведінки осіб юнацького віку з обмеженими можливостями здоров’я

0421U103756

Шульженко Олександр Євгенович

Емоційна стійкість майбутнього фахівця як психологічний чинник його готовності до корекційної роботи з аутичними дітьми

0521U101898

Вовченко Ольга Анатоліївна

Феноменологія емоційного інтелекту підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку