Костенко Т. М. Особливості формування пізнавальної активності у слабозорих дошкільників

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0413U005548

Облікова картка дисертації

0413U005548.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.08 - Спеціальна психологія

08-10-2013

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.01

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Дисертаційне дослідження присвячено вирішенню проблеми формування пізнавальної активності у старших слабозорих дошкільників. У роботі представлено основні наукові підходи до вивчення пізнавальної активності в дошкільному віці. Розроблено модель пізнавальної активності, яку було експериментально підтверджено у процесі комплексної діагностики пізнавальної активності цієї категорії дітей та психологічному супроводі формування їхньої пізнавальної активності. Виявлено загальні та специфічні особливості формування пізнавальної активності слабозорих дошкільників. Констатовано труднощі у формуванні пізнавальної активності цих дітей та здійснено їх диференціацію. Розкрито напрями діяльності психолога в дошкільній установі та конкретизовано основні методи і форми їх реалізації в забезпеченні психологічного супроводу формування пізнавальної активності старших слабозорих дошкільників.

Читати повністю

Файли

Автореферат Костенко Т.М.doc

Дисертація Костенко Т.М..doc

Довідки--Довідка 2.jpg

Довідки--Довідка 3.jpg

Довідки--Довідка1.jpg

Додатки Костенко Т.М..doc

Додатки Костенко Т.М..doc

Схожі дисертації

0524U000017

Астремська Ірина Володимирівна

Психологічні засади супервізії у подоланні синдрому емоційного вигорання фахівців у системах спеціальної освіти та соціальної роботи

0423U100199

Реброва Ольга Олександрівна

Психологічний супровід батьків дітей раннього віку з особливими освітніми потребами

0421U104070

Корець Андрій Миколайович

Психокорекція адиктивної поведінки осіб юнацького віку з обмеженими можливостями здоров’я

0421U103756

Шульженко Олександр Євгенович

Емоційна стійкість майбутнього фахівця як психологічний чинник його готовності до корекційної роботи з аутичними дітьми

0521U101898

Вовченко Ольга Анатоліївна

Феноменологія емоційного інтелекту підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку