Прокопенко О. А. Писхологічні особливості емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0413U005549

Облікова картка дисертації

0413U005549.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.08 - Спеціальна психологія

08-10-2013

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.01

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Дисертаційне дослідження присвячено вирішенню проблеми емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю. У дисертації визначено стан розробленості проблеми та підходи до її дослідження. Теоретично обґрунтовано модель емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю та експериментальним шляхом підтверджено її ефективність. Виявлено психологічні чинники та умови емоційно-вольової саморегуляції цих підлітків, описано психологічні особливості та специфіку вікової динаміки її функціонування в межах підліткового віку. Розроблено психологічні технології розвитку, упередження та подолання порушень емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю. Встановлено необхідність спеціально організованої та своєчасної психологічної допомоги цим підліткам.

Читати повністю

Файли

Автореферат Прокопенко О.А..doc

Дисертація Прокопенко О.А..doc

Дисертація Прокопенко О.А..doc

Довідки--Довідка 1.jpg

Довідки--Довідка 2.jpg

Довідки--Довідка 3.jpg

Довідки--Довідка 4.jpg

Схожі дисертації

0524U000017

Астремська Ірина Володимирівна

Психологічні засади супервізії у подоланні синдрому емоційного вигорання фахівців у системах спеціальної освіти та соціальної роботи

0423U100199

Реброва Ольга Олександрівна

Психологічний супровід батьків дітей раннього віку з особливими освітніми потребами

0421U104070

Корець Андрій Миколайович

Психокорекція адиктивної поведінки осіб юнацького віку з обмеженими можливостями здоров’я

0421U103756

Шульженко Олександр Євгенович

Емоційна стійкість майбутнього фахівця як психологічний чинник його готовності до корекційної роботи з аутичними дітьми

0521U101898

Вовченко Ольга Анатоліївна

Феноменологія емоційного інтелекту підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку