Об'єкт - навчально-пізнавальна діяльність старших дошкільників у дошкільному навчальному закладі. Мета полягає в обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов розвитку логічного мислення у старших дошкільників у дошкільному навчальному закладі. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше науково обґрунтовано педагогічні умови розвитку логічного мислення у старших дошкільників (взаємозв'язок пізнавальної, мовленнєвої та ігрової діяльності дітей; наявність інформаційно-методичного супроводу розвитку логічного мислення дітей; занурення дітей в активну пізнавально-дослідницьку діяльність); визначено зміст поняття "розвиток логічного мислення у старших дошкільників" (процес формування логічних прийомів мислення в пізнавальній діяльності старших дошкільників для активного здобування ними знань, уміння застосовувати їх у творчому перетворенні дійсності; розвиток у них таких якостей, як уміння виділяти суть питання (висловлення), відмежовувати неістотні деталі (абстрагування), переходити від конкретної ситуації до схематичної (створювати відповідну модель), виокремлювати із загального твердження часткове, доходити логічних висновків з посилань та застосовувати їх); визначено критерії (гносеологічний, конструктивний, мовленнєво-мисленнєвий, оцінно-рефлексивний) і показники розвиненості логічного мислення у дітей старшого дошкільного віку; схарактеризовано рівні (достатній, вище задовільного, задовільний, низький) розвитку логічного мислення у старших дошкільників; розроблено експериментальну модель, що містить інформаційно-збагачувальний, репродуктивно-діяльнісний, креативно-дослідницький, оцінно-рефлексивний етапи; форми та методи роботи з реалізації педагогічних умов розвитку логічного мислення дітей старшого дошкільного віку (інтегровані заняття, дидактичні ігри та вправи, розваги, свята, трудова діяльність тощо); уточнено поняття "розумові операції"; подальшого розвитку набула теорія і методика навчально-пізнавальної діяльності старших дошкільників у дошкільному навчальному закладі. Практичні результати - розроблено діагностичну та експериментальну методики розвитку логічного мислення у старших дошкільників; систему ігор та логічних вправ, навчально-методичний посібник "Розвиток логічного мислення у старших дошкільників" для вихователів дошкільних навчальних закладів та студентів вищих навчальних педагогічних закладів України. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, дошкільні навчальні заклади, вищі навчальні заклади.
