Чекан О. І. Формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку засобами комп'ютерних технологій

Об'єкт - професійна підготовка майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в умовах вищого навчального закладу. Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку засобами комп'ютерних технологій. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено й науково обґрунтовано педагогічні умови та сутність феномена "професійна компетентність майбутніх вихователів дітей дошкільного віку засобами комп'ютерних технологій"; виявлено критерії (когнітивно-інформаційний, діяльнісно-інформаційний, управлінсько-інформаційний), показники та схарактеризовано рівні (високий, задовільний та низький) сформованості професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку засобами комп'ютерних технологій; розроблено й реалізовано дидактичну модель формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку засобами комп'ютерних технологій, яка передбачала когнітивно-збагачувальний, продуктивно-діяльнісний та креативно-інформаційний етапи; уточнено сутність понять "компетентність", "компетенція", "професійна компетентність"; набули подальшого розвитку теорія і методика формування професійної компетентності майбутніх вихователів ДНЗ. Практичні результати - розроблено експериментальну методику реалізації педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку засобами комп'ютерних технологій; спецкурс "Методика навчання дітей дошкільного віку комп'ютерної грамоти". Ступінь упровадження - висока. Сфера (область застосування) - педагогічна, дошкільні навчальні заклади, вищі навчальні заклади.