Калініна Т. С. Психологічний супровід молодших підлітків із затримкою психічного розвитку

У дисертації досліджується проблема психологічного супроводу молодших підлітків із затримкою психічного розвитку. Здійснено теоретичний аналіз досліджень цієї проблеми в загальній і спеціальній психології та доведено відсутність науково обґрунтованого вирішення її вирішення в розрізі проблем розвитку підлітків із ЗПР. Визначено й вивчено особливості соціальної ситуації розвитку молодших підлітків із затримкою психічного розвитку. Встановлено роль соціально-психологічної компетентності як ключової характеристики особистісного становлення підлітків із затримкою психічного розвитку у перехідний період (перехід з початкової до основної школи). Розроблено теоретичну модель психологічного супроводу молодших підлітків із затримкою психічного розвитку, структурну та експериментальну модель соціально-психологічної компетентності, діагностичний комплекс, програму психологічного супроводу з формування соціально-психологічної компетентності у молодших підлітків із затримкою психічного розвитку. Результати, отримані в дослідженні, поповнюють наукові дані про специфіку особистісного розвитку молодших підлітків із затримкою психічного розвитку, організаційно-змістові аспекти їхнього психологічного супроводу.