Сороколіт Н. С. Удосконалення фізичного виховання учнів 5-9 класів із застосуванням варіативних модулів навчальної програми

Об'єкт - програмне забезпечення фізичного виховання школярів; мета - удосконалити фізичне виховання школярів 5-9 класів, застосовуючи варіативну складову навчальної програми; методи: аналіз та узагальнення даних наукової і методичної літератури та програмно-нормативних документів; соціологічні методи (опитування учителів фізичної культури та учнів 5-9 класів за допомогою анкетування) педагогічні методи (експеримент, тестування); методи математичної статистики; новизна - теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність навчальної програми з фізичної культури, що ґрунтується на принципі варіативності для учнів 5-9 класів; експериментально перевірено раціональність поєднання варіативних модулів навчальної програми; запропоновано шляхи підвищення фахової готовності учителів фізичної культури до реалізації навчальної програми; результати - розкрито основні особливості реалізації навчальних програм з фізичної культури в період 1991-2014 рр; окреслено проблеми вітчизняної освіти кінця ХХ століття; виявлено причини реформування фізичного виховання; представлено завдання, порівняльний аналіз та особливості фізичного виховання в Україні та європейських країнах, де діють навчальні програми, що ґрунтуються на принципі варіативності; виявлено неоднозначне ставлення науковців до розроблення та впровадження навчальної програми, що базується на принципі варіативності, що підтвердило необхідність експериментальної перевірки ефективності навчальної програми та раціонального застосування варіативних модулів у фізичному вихованні. Встановлено позитивне ставлення учителів фізичної культури до навчальної програми та учнів 5-9 класів до фізичного виховання в умовах модульної навчальної програми; виявлено чинники, які перешкоджають упровадженню варіативних модулів з урахуванням інтересів учнів; достовірне поліпшення показників фізичної підготовленості учнів, що підтверджує ефективність впровадження навчальної програми, що ґрунтується на принципі варіативності; виявлено найефективніший спосіб поєднання варіативної складової навчальної програми для розвитку фізичних якостей; галузь - фізичне виховання і спорт.