Тунік Є. Ю. Розвиток вітчизняної теорії методів управління загальноосвітніми навчальними закладами у другій половині ХХ  початку ХХІ століття

Об’єкт: теорія управління освітніми закладами в Україні у другій половині ХХ – початку ХХІ століття; мета: систематизувати й узагальнити науковий доробок українських учених у розвиток теорії методів управління загальноосвітніми навчальними закладами другої половини ХХ – початку ХХІ століття в контексті розвитку сучасної теорії управління освітою; методи: несуцільного дослідження, теоретичного аналізу й синтезу, хронологічний, генетичний, історико-порівняльний, історичний аналіз; новизна: вперше здійснено цілісний аналіз розвитку теорії методів управління загальноосвітніми навчальними закладами в другій половині ХХ – початку ХХІ ст. у контексті розвитку сучасної теорії управління освітою,що дозволило виокремити етапи цього процесу; виявлено внутрішні та зовнішні чинники, які сприяли розвитку теорії методів управління загальноосвітнім навчальним закладом; виокремлено загальні тенденції розвитку теорії методів управління загальноосвітніми навчальними закладами; галузь – теорія і методика управління освітою