Соверда І. Ю. Програмування занять спортом для всіх у вищих навчальних закладах.

У роботі подано результати дослідження стану готовності студентів до занять спортом для всіх у процесі фізичного виховання. Розкрито змістову структуру питання єдності мотиваційного, когнітивного, рефлексивного та фізичного компонентів. Визначено критерії, рівні, показники готовності до занять спортом для всіх, розроблено й упроваджено модель залучення студентів до занять спортом для всіх у процесі фізичного виховання на матеріалі йоги та експериментально доведено її ефективність.Експериментальна перевірка виявила високу ефективність авторської моделі в досягненні поставленої мети, про що свідчило збільшення кількості студентів, які самостійно стали займатись фізичними вправами (62,8 %). Зокрема, 33,8 % респондентів вказали, що відвідують секцію з йоги; 20,1 % - виконують комплекси йоги, запропоновані нами; 8,9 % - зацікавились йогою і наразі вивчають спеціальну літературу. Також після впровадження експериментального фактору спостерігається значне покращення готовності студентів до занять спортом для всіх (ЕГ після експерименту показала, що високий рівень готовності до занять спортом для всіх мали 2,9 %, достатній - 53,3 %, критичний - 43,8 %, недостатній - 0,0 %, на противагу до 0,0 %, 2,7 %, 91,3 %, 6,0 % у групі до експерименту).