Айзенбарт М. М. Формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності

Об'єкт - соціально-комунікативна та ігрова діяльність дітей старшого дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - визначено і науково обґрунтовано педагогічні умови формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Розкрито сутність і структуру феномена "соціально-комунікативна компетенція дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності". Розроблено модель формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Подальшого розвитку набули теорія і методика теорія і методика формування соціально-комунікативної компетенції дітей в умовах дошкільного навчального закладу. Результати - розроблено й апробовано діагностувальну та експериментальну методики формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, дошкільні навчальні заклади.