Чемпоєш В. В. Навчальний мовознавчий текст: семантико-синтаксичний та прагматичний аспекти

У дисертації вперше в сучасному українському мовознавстві обґрунтовано визначення навчального мовознавчого тексту та навчального мовознавчого дискурсу як різновиду інституційного дискурсу. Виконано комплексний аналіз навчального мовознавчого тексту в аспекті його семантико-синтаксичної структури та комунікативно-прагматичної зорієнтованості. Описано загальнотекстові та диференційні ознаки навчального мовознавчого дискурсу (цілісності та зв'язності, інформативності, інтерпретаційності, аргументованості, узагальненості тощо), з'ясовано засоби їх реалізації. Проаналізовано прагматичні типи речень у навчальному мовознавчому тексті; з'ясовано функції засобів суб'єктивної модальності.