Кононенко Н. В. Формування системності професійно-педагогічних знань майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів

Об'єкт - професійно-педагогічна підготовка майбутніх вихователів у вищому навчальному закладі. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати модель формування системності професійно-педагогічних знань майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі підготовки у вищому навчальному закладі. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - розроблено й науково обґрунтовано модель формування системності професійно-педагогічних знань майбутніх вихователів. Розкрито сутність і структуру феномена "системність професійно-педагогічних знань майбутніх вихователів", визначено критерії з відповідними показниками, схарактеризовано рівнісформованості системності професійно-педагогічних знань майбутніх вихователів. Подальшого розвитку набули теорія і методика професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Результати -розроблено й експериментально апробовано діагностувальну й експериментальну методики реалізації моделі формування системності професійно-педагогічних знань майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі та дошкільні навчальні заклади.