Бурбела Е. І. Оптимізація діагностики та лікування бронхіальної астми у дітей шкільного віку із урахуванням їх психосоматичного стану.

Дисертацію присвячено вивченню підвищення ефективності надання медичної допомоги дітям з бронхіальною астмою шляхом врахування індивідуально-психологічних, конституційно-соматичних особливостей організму та його адаптаційних можливостей, і розробці удосконаленої програми лікувально-профілактичних заходів. Застосовано модифікований комплексний підхід до оцінки клініко-психологічних особливостей 121 дитини, хворої на бронхіальну астму, який включає діагностику психоемоційних порушень, стану вегетативної системи, визначення соматотипу, оцінку функціонального резерву серцево-судинної системи та адаптаційного потенціалу, що дозволило отримати дані, які визначають психосоматичний статус та рівень адаптації хворої на бронхіальну астму дитини, та поглибило розуміння сутності, структури, особливостей її внутрішнього світу. Отримано нові дані про роль фізичної адаптованості, конституційного типу, порушень вегетативного гомеостазу, індивідуально-психологічних особливостей організму у формуванні контрольованості бронхіальної астми у дітей. Розширено уявлення про взаємозв'язок типологічних, психоемоційних та конституційних особливостей з показниками вегетативного гомеостазу дітей, хворих на бронхіальну астму. Запропоновано програму корекційного впливу на внутрішній світ дитини з бронхіальною астмою для поліпшення її психічного та соматичного стану засобами арт-терапії й оцінено її ефективність.