Карпіна О. С. Форми вираження історіософської концепції у пенталогії Вс. С. Соловйова «Хроніка чотирьох поколінь»

Об’єкт – пенталогія Вс. Соловйова «Хроніка чотирьох поколінь» (романи «Сергій Горбатов», «Вольтер’янець», «Старий будинок», «Вигнанець», «Останні Горбатови»); мета – виявити художню специфіку форм вираження історіософської концепції у пенталогії Вс. Соловйова «Хроніка чотирьох поколінь»; методи – системний, описовий, компаративний, біографічний, цілісний і мотивний аналізи художнього твору; новизна – виявлено історіографічні, філософські та літературні джерела, які мали вплив на формування історіософських переконань Вс. Соловйова; сформульовано основні положення історіософської концепції письменника; вперше здійснено спробу комплексного вивчення центральної літературної праці Соловйова під історіософським кутом зору; визначено місце і значення горбатовського циклу у творчості белетриста; показана реалізація жанрових ознак сімейної хроніки, рис історичного роману вальтер-скоттівського типу, відзначені індивідуально-авторські трансформації останнього; розкрито сенс назви пенталогії та романів, що її складають; окреслено композиційні особливості «Хроніки чотирьох поколінь»; відзначено основні засоби циклізації частин пенталогії, які дозволяють говорити про неї як про художню цілісність; вперше виділено та проаналізовано форми вираження історіософської концепції Вс. Соловйова, наявні у циклі; встановлено тісний взаємозв’язок між історіософською проблематикою пенталогії та її поетикою; результати – матеріали та висновки дисертації можуть бути використані у процесі подальшого вивчення творчості Вс. Соловйова, у наукових дослідженнях, у вишівських курсах лекцій з російської історичної белетристики межі ХІХ-ХХ ст., спецкурсах та спецсемінарах з сімейної хроніки у російській літературі ХІХ ст., російського історичного роману, у підручниках, навчальних посібниках та методичних рекомендаціях до вивчення літературознавчих дисциплін філологічного профілю, у керівництві науковою роботою студентів. Окремі положення дисертаційного дослідження можуть бути включені у програми факультативів з російської літератури ХІХ ст. для учнів середніх загальноосвітніх навчальних закладів; галузь – філологія.