Рогачко-Островська М. С. Підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку. Науково обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку (активізація позитивної настанови майбутніх вихователів на розвиток креативного мовлення дітей передшкільного віку; забезпечення міждисциплінарних зв’язків у підготовці майбутніх вихователів до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку; створення креативно-спрямованого мовленнєвого середовища ЗВО у процесі професійної підготовки майбутніх вихователів). Визначено сутність феномену «підготовленість майбутніх вихователів до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку»; уточнено зміст понять «креативне мовлення», «професійно-мовленнєва підготовка майбутніх вихователів», «підготовленість майбутніх фахівців закладів дошкільної освіти», визначено критерії (мовленнєво-знаннєвий, продуктивно-творчий, рефлексійно-оцінний) та їх показники, подано якісні характеристики рівнів (достатній, задовільний, низький) підготовленості майбутніх вихователів до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку; розроблено й апробовано модель, діагностувальну й експериментальну методики підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку (інформаційно-настановний, продуктивно-діяльнісний, креативно-відтворювальний, рефлексійно-оцінний етапи); розроблено елективний курс «Креативне мовлення дітей передшкільного віку», програму педагогічного гуртка «Рефлексуємо!».