Мамешина М. А. Диференціація змісту навчальних занять з фізичного виховання учнів 7−9 класів з урахуванням показників фізичного здоров’я та фізичної підготовленості.

Об’єкт − фізичне виховання в системі закладів загальної середньої освіти; мета − удосконалення змісту начальних занять із фізичного виховання учнів 7–9-х класів шляхом його диференціації з урахуванням показників фізичного здоров’я та фізичної підготовленості; методи − теоретичний аналіз і узагальнення, функціонально-структурний та порівняльний аналіз, вивчення документальних матеріалів і систематизація інформації, педагогічне спостереження, медико-біологічні методи, педагогічне тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна − обґрунтовано програму диференціації змісту навчальних занять з фізичного виховання, спрямовану на поліпшення показників фізичного здоров’я та фізичної підготовленості учнів 7−9-х класів; обґрунтовано специфіку організації освітньої діяльності на уроках фізичної культури за програмою диференціації змісту навчальних занять з урахуванням показників фізичного здоров’я та фізичної підготовленості учнів 7−9-х класів та практичну реалізацію авторської програми; результати – розроблено та впроваджено програму диференціації змісту навчальних занять в освітній процес з фізичного виховання середньої школи та експериментально доведено її позитивний вплив на показники, що відображають рівень фізичного здоров’я та фізичної підготовленості учнів середніх класів; доведена ефективність впровадження уроків фізичної культури із застосуванням диференціації змісту та доповнення їх змісту фізичними вправами, спрямованими на поліпшення функціонального стану основних систем організму та фізичної підготовленості учнів 7−9-х класів; галузь – фізичне виховання та спорт.