Агіляр Туклер В. В. Виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі

У дисертації розглянуто актуальне питання виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. На засадах теоретичного аналізу досліджуваної проблеми уточнено зміст понять: «ініціативність дітей дошкільного віку», «виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку», «виховання ініціативності дітей дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі». З’ясовано педагогічний потенціал сюжетно-рольових ігор для виховання дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. Розроблено критерії (когнітивний, емоційно-ціннісний, соціально-комунікативний, творчо-дієвий) з відповідними показниками, схарактеризовано рівні вихованості ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність методики та педагогічних умов виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. Представлено поетапну зміну методичної роботи, спрямованої на виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. Ключові слова: виховання, ініціативність, методика, педагогічні умови, педагогічний супровід, сюжетно-рольова гра, діти старшого дошкільного віку.