Рядова Л. О. Удосконалення координаційних здібностей учнів з вадами зору на уроках фізичної культури з використанням сенсорноорієнтованих завдань

Об’єкт − зміст та організація уроків фізичної культури учнів середніх класів із вадами зору; мета − підвищити рівень розвитку координаційних здібностей в учнів середніх класів із вадами зору на уроках фізичної культури; методи − теоретичний аналіз і узагальнення наукової та методичної літератури; фізіологічні методи визначення показників функціонального стану зорового, слухового, вестибулярного та тактильного аналізаторів, педагогічні тестування й експеримент, методи математичної статистики; новизна − обґрунтовано значення сенсорноорієнтованих завдань для поліпшення функціонального стану сенсорних систем, зокрема зорової; обґрунтовано зміст програми удосконалення координаційних здібностей учнів із вадами зору з використанням сенсорноорієнтованих завдань до застосування засобів фізичного виховання за допомогою різного спортивного інвентарю і музичних інструментів під час варіативних модулів; визначено сильний та середній ступені взаємозв’язків між рівнем розвитку здатності до диференціювання просторових, часових, силових параметрів рухів, збереження статичної рівноваги тіла, відчуття ритму, координованості рухів; результати – розробленні програми удосконалення координаційних здібностей із використанням сенсорноорієнтованих завдань, спрямованої на підвищення рівня їх розвитку і, як наслідок, поліпшення функціонального стану зорового, слухового, вестибулярного, тактильного аналізаторів учнів середніх класів із вадами зору; запропоновану програму можуть використовувати вчителі фізичної культури спеціальних закладів освіти під час проведення уроків з фізичної культури, позакласних заходів; діти в домашніх умовах; галузь – фізичне виховання та спорт.