Брянцев О. А. Підготовка майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії в професійній діяльності

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0425U000081

Облікова картка дисертації

0425U000081.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

07-03-2025

Спеціалізована вчена рада

Д 17.051.09

Запорізький національний університет

Анотація

У дисертації наведено шляхи розв’язання актуальної проблеми підготовки майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії в професійній діяльності. Базуючись на сучасних підходах професійної підготовки майбутніх дизайнерів та враховуючи специфіку застосування паперової інженерії в сучасній дизайн-освіті, підготовку майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії в професійній діяльності подано як цілеспрямований, науково й методично обґрунтований процес підвищення конкурентоздатності особи, набуття нею високого рівня поінформованості, обізнаності, готовності ухвалювати рішення та здійснювати творчу діяльність у сфері дизайну через набуття професійних здібностей і особистісних якостей використання паперу як основного матеріалу і його обробки базовими маніпуляціями, техніками та технологіями. Досліджено явище паперової інженері, сучасний стан підготовки майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії в закладах вищої освіти України та інших країнах. Доробок закордонних і українських науковців, а також проаналізовані запит ринку праці та здобутки в професійній дизайн-діяльності провідних митців засвідчують актуальність тематики дослідження. Аналіз особливостей моделей мистецької освіти, переосмислення моделі комунікації Г. Лассвела, розгляд моделей формування досвіду стали підґрунтям для узагальнення досліджених релевантних підходів до авторського концептуального бачення ітеративного навчання, який було покладено в основу структурно-функціональної моделі формування професійної готовності майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії. Виділено й схарактеризовано компоненти досліджуваної готовності (теоретичні знання, технічні навички, креативність, комунікативність, клієнтоорієнтованість, навички проєктного менеджменту, дотримання етичних норм і стандартів) та визначено їх сформованість за трирівневою градацією (репродуктивний, продуктивний і професійний (творчий) рівні) у критеріях (професійно-змістовий, операційно-технологічний, особистісно-психологічний, рефлексивно-оцінювальний) за відповідними показниками. Перевірка ефективності розробленої структурно-функціональної моделі формування професійної готовності підготовки майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії здійснювалась упродовж 2021–2024 н. рр. Дослідно-експериментальна робота включала чотири етапи: пошуковий, констатувальний, формувальний та контрольний. Експериментальною базою дослідження стали здобувачі денної форми кафедр дизайну, загальною кількістю 324, п’яти закладів вищої освіти України: Запорізького національного університету; Комунального закладу вищої освіти «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія»; Приватного закладу вищої освіти «Арт академія сучасного мистецтва імені Сальвадора Далі»; Київської державної академії декоративно-прикладного мистецтва та дизайну імені Михайла Бойчука; Волинського національного університету імені Лесі Українки. Аналіз результатів дослідження, виконаний методом описової статистики за кожним із критеріїв, показав позитивні зміни в експериментальній групі. Статистичну значущість різниці між показниками контрольної та експериментальної груп визначено за допомогою статистичного χ2 критерію Пірсона. Результати аналізу експериментальних даних підтвердили статистично значущу різницю (на рівні значущості 0,05) показників критеріїв професійної готовності майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії в контрольній та експериментальній групах. Динаміка сформованості продуктивного й репродуктивного рівнів продемонструвала зниження показників в експериментальній групі на 14% та 9%, відповідно в контрольній групі – на 3%. Динаміка професійної підготовки на професійному (творчому) рівні засвідчила приріст в експериментальній групі на 35,5%, а в контрольній – лише на 5%. Таким чином, структурно-функціональна модель підготовки майбутніх дизайнерів до використання паперової інженерії в професійній діяльності продемонструвала свою ефективність, підвищуючи професійний (творчий) рівень готовності дизайнера.

Читати повністю

Публікації

Брянцева Г. В., Брянцев О. А. Формування в бакалаврів навичок візуалізації презентацій. Педагогічні науки : зб. наук. праць / Херсонський державний університет. 2018. № 82, Т. 2. C. 89–94.

Чемерис Г. Ю., Брянцев О. А. Добір програмного забезпечення для формування цифрового освітнього середовища майбутніх дизайнерів в умовах змішаного навчання. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 78. C. 261–265.

Чемерис Г. Ю., Брянцева Г. В., Брянцев О. А. Шляхи вдосконалення дизайн-освіти в контексті стратегії цифрової трансформації освіти й науки України. Фізико-математична освіта. 2021. № 6, Т. 32. C. 49–56.

Брянцев О. А. Сутність і структура професійної компетентності майбутніх дизайнерів із паперової інженерії. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. № 74, Т. 1. С. 339–344.

Брянцев О. А. Критерії і показники сформованості професійної компетентності майбутніх дизайнерів засобами паперової інженерії. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2024. № 92. С. 142–149.

Chemerys H., Briantsev O., Briantseva H., Vynogradova A. Combined Capabilities of AR Technology and POP-UP Constructions for Designing Books for Children. Yearbook of Moving Image Studies 2021 (YoMIS): Augmented Images: Trilogy of Synthetic Realities II / ed.: Lars C. Grabbe, Patrick Rupert-Kruse, Norbert M. Schmitz. Büchner-Verlag eG, Marburg, Germany : 2022, Vol. 6. P. 185–209.

Briantsev O. Results of Experimental Implementation of The Model of Professional Competence Formation of Future Designers by Means of Paper Engineering. Rajasthali Journal. 2024. № 3, Is. 3. P. 63–72.

Chemerys H., Ponomarenko O., Kardashov V., Briantsev O. STEAM project based learning for future designers. AIP Conference Proceedings. 2022. № 2453. Art. № 030026.

Брянцев О. А., Брянцева Г. В., Виноградова А. С., Гресик І. С. Кваліфікаційна робота бакалавра : методичні рекомендації для здобувачів освіти спеціальності «Дизайн». Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 60 с.

Брянцев О. А. Паперова інженерія : навчальний посібник для здобувачів освіти спеціальності 022 «Дизайн». Запоріжжя : ЗНУ, 2024. 203 с.

Брянцев О. А. Архітектура собору Notre Dame De Paris як об’єкт дослідження за проєктування слайс-форми архітектурного орігамі. Модернізація та наукові дослідження: інтеграція науки та практики : матеріали наук.-практ. конф. (26-27 лип. 2019 р., м. Одеса). Херсон : Вид-во «Молодий учений», 2019. С. 6–9.

Брянцева Г. В., Брянцев О. А. Акмеологічний підхід у підготовці учителів до візуалізації навчальної інформації в процесі формування професійної компетентності бакалаврів в умовах професійно-практичної підготовки. Інформаційні технології в освіті та науці : зб. наук. праць. Мелітополь : ФОП Однорог Т. В., 2019. № 11 C. 57–61.

Chemerys H., Briantseva H., Briantsev O. The Urgency of the Problem Synthetically Reproduced Media Content. «Interaction of culture, science and art in terms of moral development of modern European society» : International scientific conference proceedings. Riga : «Baltija Publishing», 2021. Р. 85–88.

Брянцев О. А. Дизайн-тенденції в ілюструванні українських мальописів і графічних романів. Дизайн, візуальне мистецтво та творчість: сучасні тенденції та технології : матеріали І Міжнар. наук.-практ. конф. (12 груд. 2022 р., м. Запоріжжя). Запоріжжя: ЗНУ, 2022. Т. 1. С. 30–33.

Брянцев О. А. Дизайнер паперу, професія в паперовому мистецтві. Дизайн, візуальне мистецтво та творчість: сучасні тенденції та технології : матеріали ІI Міжнар. наук.-практ. конф. (12 грудня 2023 р., м. Запоріжжя). ЗНУ, 2023. Т. 1. C. 34–37.

Брянцев О. А. Сучасні тенденції в паперовому мистецтві. Стратегічні орієнтири освіти та реабілітації в умовах воєнного стану та повоєнного часу: проблеми, рішення, перспективи : зб. тез доп. Міжнар. наук.-практ. конф. (26–27 жовт. 2023 р., м. Запоріжжя). Запоріжжя : Вид-во ХНА, 2023. C. 691-693.

Брянцев О. А. Паперова інженерія в дизайн освіті. Методологічні та практичні проблеми професійної підготовки акторів і дизайнерів : матеріали VІ наук.-метод. семінару (18–19 квіт. 2024 р., м. Запоріжжя). Запоріжжя : ЗНУ, 2024. С. 45–47.

Чемерис Г., Брянцев О., Кардашов В, Брянцева Г. Етнічні мотиви у розробці ілюстрацій pop-up конструкцій на прикладі дитячої книги «Іван Богатир». Етнодизайн у контексті відродження української національної ідентичності та європейської інтеграції. Кн. 2 : зб. наук. праць. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2024. С. 34–36.

Читати повністю

Файли

Dis.pdf

autoreferat-aref.docx

Схожі дисертації

0425U000094

Велика Аліна Михайлівна

Підготовка майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до створення ситуації успіху в процесі науково-дослідної діяльності учнів.

0525U000119

Невзоров Роман Вікторович

"Теоретичні та методичні засади забезпечення якості фахової підготовки до бойових польотів майбутніх пілотів тактичної авіації"

0525U000101

Гриньов Роман Станіславович

Інтеграція фундаментальної і фахової підготовки майбутніх учителів фізики

0525U000104

Покалюк Віктор Миколайович

Система підготовки кваліфікованих робітників до професійної діяльності в Оперативно-рятувальній службі цивільного захисту

0425U000062

Миколайчук Анжела Володимирівна

Формування готовності вчителя початкової школи до забезпечення ефективної взаємодії в процесі післядипломної педагогічної освіти