Леськів-Бондарчук Г. В. Підготовка майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку

У дисертації на теоретичному та практичному рівнях досліджено проблему підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку. У роботі визначено організацію спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку як соціально-педагогічну проблему. Розроблено і теоретично обґрунтовано структурно-функціональну модель підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно- оздоровчої діяльності з людьми третього віку. Структурно-функціональна модель складається з чотирьох блоків: цільового, методологічного, організаційно-діяльнісного, діагностично-результативного. На констатувальному етапі експерименту визначено в майбутніх фахівців з фізичного виховання рівень готовності до спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку; для підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання розроблено діагностичний блок для виконання цього завдання. На етапі експерименту визначено рівні готовності майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно-оздоровчої роботи, за визначенням розроблених критеріїв: мотиваційно-ціннісним, професійно-когнітивним, операційно-діяльнісним, оцінювально-рефлексивним. Проведена діагностика засвідчила, що вихідний рівень готовності майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку в експериментальній і контрольній групах виявився приблизно однаковим за всіма критеріями. У зв’язку з цим на етапі формувального етапу експерименту здійснено апробацію структурно- функціональної моделі підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку з урахуванням виявлених і теоретично обґрунтованих організаційно-педагогічних умов. Реалізація організаційно-педагогічних умов полягала в розробці та впровадженні курсу «Організація та проведення спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку». Результати формувального етапу експерименту дають підстави стверджувати, що запропонована структурно-функціональна модель підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку є ефективною за визначених організаційно-педагогічних умов. Виконане дослідження не вичерпує всіх аспектів підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання до спортивно-оздоровчої роботи з людьми третього віку. Предметом подальших наукових розвідок можуть бути проблеми теорії і практики професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання в контексті нових суспільних викликів.