Гулак В. А. Поэтапное формирование умственных действий лингвистического содержания у учащихся IV-V классов вспомагательной школы (на материале изучения русской орфографии)

Объект исследования: Умственная деятельность учащихся вспомагательной школы на уроках языка. Цель исследования: Изучение возможностей и психодидактических условий поэтапного формирования у учащихся-дебилов умственных действий. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы, констатирующий и формирующий эксперименты, методы статистической обработки данных. Теоретические результаты и новизна: Определение методических процедур формирования умственных действий лингвистического содержания. Практические результаты и новизна: Использование методических процедур формирования умственных действий на уроках языка, коррекция интеллектуальных нарушений детей-дебилов. Предмет и степень внедрения: Разработана оригинальная методика формирования умственных действий на уроках языка. Эффективность внедрения: Повышение умственной активности учениковвспомагательной школы. Сфера (область) использования: Корекция интеллектуальных нарушений учащихсядебилов на уроках языка.