Гапонова В. Н. Педагогические условия активизации познавательной деятельности слушателей высших военных учебных заведений в процессе изучения иностранных языков

Объект исследования: Активизация познавательной деятельности слушателей высших военных учебных заведений в процессе изучения иностранных языков. Цель исследования: Теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия. влияющие на эффективное развитие познавательной деятельности воспитанников в процессе изучения иностранных языков. Методы исследования и аппаратура: Теоретический и сравнительный анализы, наблюдение, анкетирование, тестирование, метод экспертных оценок. Теоретические результаты и новизна: Уточнена сущность понятия "активация познавательной деятельности"; обоснованы факторы, способствующие активации познавательной деятельности, и усовершенствованнны критерии ее оценки; получила дальнейшее развитие разработка методов активизации познавательной деятельности; выявлены педагогические условия, содействующие формированию познавательной активн. Практические результаты и новизна: Разработаны 1 учебник и 2 учебно-методических пособия; разработана программа изучения иностранного языка с выраженной профессионально-практической направленностью. Предмет и степень внедрения: Комбинированный метод обучения и программа изучения иностранного языка внедрены в учебный процесс. Эффективность внедрения: Количество слушателей с низким уровнем познавательной активности уменьшилось до 4%, с высоким - повысилось на 10%. Сфера (область) использования: Военная педагогика.