Боровик Л. В. Развитие познавательной самостоятельности курсантов- пограничников с учетом их индивидуально-психологических особенностей

Объект исследования: Познавательная самостоятельность курсантов Академии Пограничных войск Украины в процессе изучения курса математики. Цель исследования: Изучение психологических механизмов и условий, разработка психолого-педагогических средств развития познавательной самостоятельности курсантов с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Методы исследования и аппаратура: Анализ, сравнение и обобщение теоретических положений, учебных программ, методик, наблюдение, опрос, анкетирование, метод экспертных оценок, метод независимых характеристик; психолого-педагогический эксперимент; методы математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Усовершенствованы концептуальные положения, которые углубляют понимание психологической сущности познавтельной самостоятельности личности; уточнена сущность понятий "познавательная самостоятельность", "структура познавательной самостоятельности", разработана модель развития познавательной самостоятельности; дальнейшее развитие получили психолого-педаг. Практические результаты и новизна: Разработаны методические рекомендации для преподавания некоторых тем математики; подготовлены учебно-методические пособия по высшей математике и дидактическое обеспечение процесса развития познавательной самостоятельности. Предмет и степень внедрения: Методика целеустремленного преподавания познавательной самостоятельности с учетом доминированного развития в структуре каждого индивида одного из трех компонентов познавательной самостоятельности внедрена в учебный процесс: результаты диссертационного исследования использовались в научно-исследовательской работе НДЦ ПВУ. Эффективность внедрения: Успеваемость курсантов повысилась на 16 %. Сфера (область) использования: Военная психология.