Сак Т. В. Психолого-педагогічні основи управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку у школі інтенсивної педагогічної корекції

Дисертація містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку. Вона вирішується на основі системного вивчення учбової діяльності та управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку. Досліджено особливості структурних компонентів учбової діяльності в учнів із затримкою психічного розвитку. В цьому контексті експериментально вивчено особливості розумових дій та динаміку їх розвитку протягом навчання в початковій школі у дітей із затримкою психічного розвитку. Узагальнені результати досліджень мотиваційного компонента учбової діяльності і саморегуляції у дітей із затримкою психічного розвитку. На основі експериментальних даних розроблено концепцію управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку у школі інтенсивної педагогічної корекції.