Волик Л. В. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх педагогів до анімаційної діяльності

Об’єкт: професійна підготовка майбутніх педагогів до анімаційної діяльності; мета: полягає у теоретико-методичному обґрунтуванні концепції підготовки майбутніх педагогів до анімаційної діяльності, розробці та експериментальній перевірці ефективності навчально-методичного супроводу моделі підготовки майбутніх педагогів до анімаційної діяльності в умовах вищих педагогічних навчальних закладів; методи: аналіз, систематизація, узагальнення наукової літератури, анкетування, опитування, тестування, спостереження, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: обґрунтовано теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх педагогів до анімаційної діяльності, розроблено концептуальні положення, спроектовано модель та визначено педагогічні умови її ефективного функціонування у вищих педагогічних навчальних закладах; результати: розроблено навчально-методичний супровід викладання спецкурсів „Теорія і практика анімаційної діяльності педагога”, „Школа професійного аніматора”; галузь – теорія і методика професійної освіти