Марусинець М. М. Система формування професійної рефлексії майбутніх учителів початкових класів

У дисертації досліджується проблема формування професійної рефлексії в майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки. Робота містить теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку системи формування професійної рефлексії майбутніх учителів початкових класів. Охарактеризовано зміст, структуру і види професійної рефлексії, розкрито теоретико-методологічні засади її формування, визначено стан сформованості, обґрунтовано модель та технологію формування професійної рефлексії у майбутніх учителів початкових класів. Визначено зміст і складники професійної рефлексії вчителів початкових класів. Виявлено недостатній рівень її сформованості в студентів в умовах діючої системи професійної підготовки. Досліджено вплив психолого-педагогічних і гендерно-вікових чинників на формування професійної рефлексії. Розроблено та апробовано систему формування професійної рефлексії, з'ясовано основні педагогічні умови (організаційно-педагогічні, дидактичні) та засоби її формування професійної рефлексії в майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки.