СТРІЛЕЦЬ С. І. Теоретико-методичні засади підготовки вчителів початкової школи засобами інноваційних технологій

Дисертація присвячена комплексному дослідженню теоретичних і методичних проблем підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами інноваційних технологій в контексті нової освітньої парадигми. У дослідженні узагальнені точки зору на інновації, уточнено понятійний-термінологічний апарат основних дефініцій педагогічної інноватики. Сформульовано визначення поняття "засоби інноваційних технологій". Теоретично і експериментально перевірено модель підготовки вчителів початкових класів засобами інноваційних технологій. Для забезпечення ефективності моделі визначено комплекс педагогічних умов: інноваційний потенціал навчального закладу; інноваційне середовище; інноваційна поведінка педагога; інноваційна культура педагога; інноваційна педагогічна діяльність педагога і студента. Розроблено та втілено в навчальну практику варіативний курс "Інноваційні педагогічні технології у вищій школі". Вивчені і реалізовані можливості формування готовності до використання інноваційних засобів навчання майбутніми педагогами початкового навчання.