Джуринський П. Б. Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності

Об'єкт - професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів фізичної культури в навчально-виховному процесі вищого навчального закладу. Мета - теоретично обґрунтувати методологічні концепти, зміст, форми, методи та модель підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності, реалізувати та апробувати їх. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - розкрито і науково обґрунтовано теоретико-методологічні засади та концепцію підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності як педагогічну систему; визначено сутність феномена "підготовленість майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності", його структурно-компонентний склад та критерії (орієнтовно-ціннісний, гносеологічний, організаційний, оздоровчо-поведінковий, оцінно-результативний); схарактеризовано рівні підготовленості майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності; визначено й теоретично обґрунтовано педагогічні умови; розроблено експериментальну методику підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності. Практичні результати - розроблено та впроваджено в практику підготовки майбутніх учителів фізичної культури діагностувального інструментарію підготовленості майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності; комплекс навчально-методичного забезпечення, систему вправ, тренінгів, ділових ігор здоров'язбережувальної спрямованості. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади.