Сапожников С. В. Тенденції розвитку вищої педагогічної освіти в країнах Чорноморського регіону.

Об'єкт: система професійної підготовки педагогічних кадрів в умовах вищих навчальних закладів країн Чорноморського регіону; мета полягає у виявленні сутності, історичної еволюції, чинників генезису, особливостей сучасного становлення, функціонування та розвитку вищої педагогічної освіти в країнах Чорноморського регіону; методи: теоретичні, емпіричні, прогностичні, праксиметричні, математичної статистики; новизна: вперше вища педагогічна освіта країн Чорноморського регіону досліджується в ретроспективі, при вивченні її сучасного стану й перспектив; здійснюється системно-історичний аналіз етапів становлення вищої педагогічної освіти в обраних країнах, визначено цивілізаційні та культурно-суспільні традиції утворення та розвитку національних систем вищої освіти, виявлено особливості розвитку означеного феномена в кожній країні; охарактеризовано концептуальні засади розвитку національних систем вищої педагогічної освіти, визначено місію та мету сучасної вищої педагогічної освіти, цілі та ціннісні орієнтації, що зумовлюють її суттєві риси в обраних країнах; розкрито зміст, структуру та функції багаторівневої системи вищої педагогічної освіти в країнах Чорноморського регіону; визначено та систематизовано теоретичні моделі вищої педагогічної освіти країн Чорноморського регіону, виявлено їх особливості; обґрунтовано пріоритетні науково-практичні підходи до організації навчального процесу та провідні педагогічні технології; створено методологічну основу для визначення тенденцій розвитку вищої педагогічної освіти, розроблено алгоритм виявлення й інтерпретації сценаріїв розвитку подій у галузі вищої педагогічної освіти в країнах Чорноморського регіону; вдосконалено методику визначення провідних тенденцій вищої педагогічної освіти та спеціальну програму проведення експертної оцінки; уточнено зміст поняття „вища педагогічна освіта країн Чорноморського регіону“; подальшого розвитку набули ідеї щодо класифікації та прогнозування провідних організаційних і змістовно-процесуальних тенденцій системи підготовки вчителів у вищих педагогічних навчальних закладах; результати: теоретичні та методичні матеріали доцільно використовувати в навчальному процесі вищих навчальних закладів і в системі перепідготовки педагогічних працівників; галузь: теорія і методика професійної освіти.