Желанова В. В. Теорія і технологія контекстного навчання майбутніх учителів початкових класів

Об’єкт: професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів у вищих навчальних закладах; мета: науково обґрунтувати теоретико-методологічні засади контекстного навчання, розробити та експериментально перевірити технологію його реалізації, спрямовану на формування професійно зорієнтованих рефлексивних конструктів майбутніх учителів початкових класів; методи: аналіз та узагальнення наукової літератури, моделювання, анкетування, експертна оцінка й самооцінка, педагогічний експеримент, моніторинг; новизна: обґрунтовано теоретико-методологічні засади контекстного навчання майбутніх вчителів початкових класів та розроблено його концепцію; результати: розроблено спецкурс ,,Теорія та методика розв’язання професійно-педагогічних задач”; банк психолого-педагогічних ситуацій і задач, алгоритм рефлексивно-аналітичної діяльності студентів для роботи з відеоматеріалами; галузь – теорія і методика професійної освіти