Савченко Л. О. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до педагогічної діагностики якості освіти

Об'єкт - професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів у вищому навчальному закладі. Мета - обґрунтувати теоретико-методологічні концепти, модель та експериментальну методику підготовки майбутніх учителів технологій і креслення до педагогічного діагностування якості освіти. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - науково обґрунтовано концепцію підготовки майбутніх учителів технологій і креслення до педагогічної діагностики якості освіти учнів у вищих навчальних закладах. Розроблено модель формування підготовленості майбутніх учителів технологій і креслення до педагогічної діагностики якості освіти учнів. Уточнено й конкретизовано дефініції "якість освіти", "педагогічна діагностика", "діагностична компетентність". Набула подальшого розвитку теорія і методика підготовки майбутніх учителів технологій і креслення до педагогічного діагностування якості освіти учнів. Результати - розроблено експериментальну методику і програму підготовки майбутніх учителів технологій і креслення до педагогічної діагностики якості освіти учнів. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, дошкільні навчальні заклади.