Оліяр М. П. Теоретико-методичні засади формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів

Об'єкт - професійно-мовленнєва підготовка майбутніх учителів початкових класів у вищих педагогічних навчальних закладах. Мета - науково обґрунтувати й апробувати теоретико-методологічні засади, педагогічні умови, методику формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - обґрунтовано теоретико-методологічні, лінгвістичні та концептуальні засади формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Визначено сутність, структуру, педагогічні умови, принципи закономірності та розроблено модель формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Подальшого розвитку набули теорія і методика фахової мовної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Результати - розроблено діагностувальну та експериментальну методики формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.