Ковшар О. В. Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти дітей п'яти років

Об'єкт - організаційно-педагогічна діяльність учасників педагогічного процесу в освітньому просторі дошкільної і початкової ланок освіти. Мета - наукове обґрунтування теоретико-методологічних концептів, детермінації педагогічних умов організації передшкільної освіти дітей п'яти років та експериментальної методики їх реалізації. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - вперше науково обґрунтовано теоретико-методологічні концепти організації передшкільної освіти дітей п'яти років на основі системного, діяльнісно-особистісного та контекстного підходів. Розроблено педагогічні умови, модель організації передшкільної освіти дітей п'яти років. Подальшого розвитку набули теорія і методика організації передшкільної освіти дітей п'яти років. Результати - розроблено діагностувальну та експериментальну методики організації передшкільної освіти дітей п'яти років. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, дошкільні, загальноосвітні і вищі навчальні заклади.