Дяченко-Богун М. М. Теоретичні і методичні засади реалізації здоров'язбережувальних технологій у професійній діяльності майбутніх учителів біології

У дисертації розроблено та науково обґрунтовано теоретико-методичні засади реалізації здоров'язбережувальних технологій у професійній діяльності та концепцію формування готовності майбутніх учителів біології до реалізації здоров'язбережувальних технологій у професійній діяльності; схарактеризовано сутність та структуру, визначено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-інформаційний, процесуально-діяльнісний, особистісно-сугестивний), показники і рівні (високий, середній, низький) готовності майбутніх учителів біології до реалізації здоров'язбережувальних технологій. Обґрунтовано модель, що містить методологічно-цільовий, змістовий, процесуальний, діагностично-результативний структурні блоки та визначено педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів біології до реалізації здоров'язбережувальних технологій у професійній діяльності. Розроблено і впроваджено методичну систему реалізації здоров'язбережувальних технологій.