Гищак Т. В. Первинна артеріальна гіпертензія у дітей: системні механізми адаптації, диференційована терапія

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0517U000114

Облікова картка дисертації

0517U000114.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

16-02-2017

Спеціалізована вчена рада

Д 26.003.04

Національний медичний університет ім. О.О. Богомольця

Анотація

Дисертація присвячена вирішенню проблеми оптимізації лікування дітей з ПАГ на основі вивчення патогенетичних механізмів системних адаптаційних порушень та розробки диференційованого комплексу лікувально-профілактичних заходів. Отримано нові дані про клініко-патогенетичні фази адаптації при ПАГ у дітей. Дістало подальшого розвитку положення про роль кортизолу, мелатоніну, натрійуретичного пептиду і дефіциту магнію в адаптаційних порушеннях при ПАГ. Отримані дані дозволили розробити лікувальний комплекс, що включає немедикаментозні методи лікування в поєднанні з диференційованим призначенням залежно від фази адаптації антигіпертензивної терапії, фенібуту, левокарнітину та препарату магнію і вітаміну В6.

Читати повністю

Файли

aref.doc

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції