Ольховська А. С. Теоретичні і методичні засади розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів засобами інформаційно-комунікаційних технологій

У дослідженні обґрунтовано й розроблено теоретичні та методичні засади розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів засобами ІКТ. В основу дисертації покладено положення ринковоорієнтованого, компетентнісного, технологічного, особистісно-діяльнісного, рефлексивного, системного підходів; комплекс загальнодидактичних, методичних і специфічних принципів професійної підготовки майбутніх перекладачів; філософські, педагогічні, психологічні й методичні положення, які характеризують закономірності інформатизації освітнього процесу у вищій школі, перекладацької галузі та фахової підготовки майбутніх перекладачів на магістерському рівні. Проаналізовано зміст і структуру фахової компетентності магістрів-перекладачів, виокремлено її компоненти, схарактеризовано критерії, показники й рівні розвитку, вивчено спектр ІКТ для розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів: спеціальні перекладацькі (системи автоматизації перекладу та спеціальне обладнання для усного синхронного перекладу) і допоміжні (електронна пошта, мультимедійні презентації й віртуальні навчальні середовища). На методологічному, теоретичному та методичному рівнях запропоновано авторську концепцію розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів засобами ІКТ. Виокремлено, теоретично обґрунтовано й реалізовано педагогічні умови розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів засобами ІКТ. Розроблено та експериментально перевірено педагогічну систему розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів засобами ІКТ. Запропоновано навчально-методичне забезпечення для розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів засобами ІКТ. На основі дослідницько-експериментальної перевірки моделі доведено ефективність практичної реалізації рекомендованих положень щодо розвитку фахової компетентності магістрів-перекладачів засобами ІКТ.