Браніцька Т. Р. Теоретичні і методичні засади формування конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій у вищих навчальних закладах

У дослідженні науково обґрунтовано й розроблено систему формування конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій як функціональний комплекс діалектично пов’язаних компонентів та елементів, що ґрунтований на положеннях системного, синергетичного, компетентнісного, особистісно орієнтованого, діяльнісного, культурологічного, конфліктологічного, інтегративного, аксіологічного, акмеологічного підходів, зважає на тенденції розвитку сучасної освіти, особливості та структуру конфліктологічної культури (конфліктологічна грамотність, готовність, компетентність) майбутніх фахівців соціономічних професій. Система є цілеспрямованою, організованою, змістово й методично оснащеною, технологічно забезпеченою, відкритою для взаємодії із зовнішнім середовищем, зорієнтованою на комплексне формування особистості майбутніх фахівців соціономічних професій із позитивною системою цінностей та належним рівнем конфліктологічної культури, що готові до конструктивної взаємодії з людьми. Проаналізовано зарубіжний досвід формування конфліктологічної культури, окреслено шляхи його адаптованого впровадження в систему професійної конфліктологічної підготовки студентів у ЗВО України. Розроблено концептуальні положення, з’ясовано сутність феномену конфліктологічна культура, досліджено термінологічне поле й особливості діяльності майбутніх фахівців соціономічних професій; обґрунтовано та реалізовано психологічно-педагогічні умови, структурно-функціональну модель системи формування конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій; удосконалено методичні підходи до розв’язання порушеної проблеми. Доведено й експериментально перевірено, що застосування технології сприяє особистісному й професійному зростанню майбутніх фахівців соціономічних професій, ціннісному усвідомленню необхідності володіння конфліктологічною культурою; поглибленню професійно спрямованих конфліктологічних знань, сформованості практичних умінь, навичок управління конфліктами, компетентності в професійній діяльності для позитивних перетворень соціуму.