Загірняк Д. М. Прагматизм фінансово-економічного розвитку вищої освіти: теорія, методологія, практика

Дисертаційна робота присвячена розробці та обґрунтуванню теоретико-методологічних засад, методичних підходів і практичних рекомендацій щодо фінансово-економічного розвитку вищої освіти на засадах прагматизму. Визначено напрям фінансово-економічного розвитку вищої освіти України. Оновлено понятійно-термінологічний апарат фінансово-економічного розвитку вищої освіти. Систематизовано наслідки реформування вищої освіти. Обґрунтовано та запропоновано концепцію фінансово-економічного розвитку вищої освіти на засадах прагматизму. Обґрунтовано методологію фінансово-економічного розвитку вищої освіти. Систематизовано нормативні риси споживання освітніх послуг. Конкретизовано змістовність соціальних функцій закладів вищої освіти. Розроблено механізм державного регулювання вищої освіти. Запропоновано метод оцінки прагматичного вибору особою вищої освіти, орієнтованого на еталонні судження роботодавців. Запропоновано методичний підхід до оцінювання освітнього прагматизму закладів вищої освіти. Розроблено методичний підхід до квантифікації результативності фінансової політики держави у сфері вищої освіти. Уточнено перелік і змістовність субнаціональних відмінностей фінансування вищої освіти. Сформовано параметри вибору особою вищої освіти на підставі типізації соціально-трудових відносин. Представлено систему емпіричних доказів щодо реформування управління закладів вищої освіти. Розроблено та запропоновано фінансове забезпечення розвитку вищої освіти. Обґрунтовано методичні рекомендації раціоналізації професійної орієнтації осіб на ринку праці. Визначено правила управління закладів вищої освіти, орієнтовані на споживчі переваги. Доведено доцільність солідарно-субсидіарного типу фінансових відносин держзамовника з постачальниками і споживачами ринку освітніх послуг. Запропоновано методичний підхід до визначення витрат з урахуванням видатків на обслуговування держмайна як запоруки прагматичного розвитку вищої освіти.