Доценко Н. А. Теорія і методика професійної підготовки бакалаврів з агроінженерії в умовах інформаційно-освітнього середовища.

Об'єкт дослідження - професійна підготовка бакалаврів з агроінженерії у закладах вищої освіти; предмет дослідження - методологічні, теоретичні і методичні засади професійної підготовки бакалаврів з агроінженерії в умовах інформаційно-освітнього середовища; мета дослідження полягає в обґрунтувнні теоретичних, методологічних та методичних засад професійної підготовки бакалаврів з агроінженерії в умовах інформаційно-освітнього середовища, розробленні та експериментальній перевірці організаційно-методичного та нормативного забезпечення; методи дослідження: теоретичні - вивчення та аналіз психолого-педагогічної, методичної літератури, інформаційних ресурсів мережі Інтернет; прогнозування, формалізація, категоріальний і логічний аналіз; емпіричні - опитування, анкетування, самооцінювання, тестування, пряме і опосередковане спостереження за процесом навчання, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; статистичні - кількісне оброблення показників та перевірка достовірності отриманих емпіричних результатів за допомогою критерію Фішера, критерію Колмогорова-Смирнова; наукова новизна та теоретичне значення одержаних результатів полягає в тому, що вперше: обґрунтовано теоретико-методологічні засади підготовки бакалаврів з агроінженерії; здійснено диференціацію професійного навчально-методичного матеріалу; представлено результати аналізу становлення і розвитку інформаційно-освітніх середовищ в Україні та за кордоном; розроблено авторську модель та технологію підготовки бакалаврів з агроінженерії до професійної діяльності в умовах інформаційно-освітнього середовища; науково обґрунтовано впровадження в освітній процес інформаційно-освітнього середовища; запропоновано й науково обґрунтовано засоби реалізації інформаційно-освітнього середовища у закладах вищої освіти з урахуванням інформаційних змін в Україні і світовому освітньому просторі. Окреслено значущість професійного потенціалу підготовки бакалаврів з агроінженерії в умовах інформаційно-освітнього середовища як інноваційної форми підготовки фахівців в контексті динамічного розвитку інформаційних технологій; визначено критерії, показники та охарактеризовано рівні готовності бакалаврів з агроінженерії у визначеному напрямі.