Бадер С. О. Система формування ціннісно-смислових орієнтацій майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у фаховій підготовці.

Об’єкт: процес формування ціннісно-смислових орієнтацій майбутніх вихователів ЗДО у фаховій підготовці; мета: обґрунтування теоретико-методологічних засад системи формування ціннісно-смислових орієнтацій майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у фаховій підготовці та її експериментальна перевірка; методи: міждисциплінарний аналіз наукової літератури, аналіз, синтез, узагальнення теоретичних положень, класифікація, моделювання, анкетування, тестування, бесіда, спостереження, експертна оцінка, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: обґрунтовано теоретико-методологічні засади системи формування ціннісно-смислових орієнтацій майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у фаховій підготовці; визначено вектори ціннісно-смислової освітньої парадигми у фаховій підготовці майбутніх вихователів; уведено до наукового обігу поняття „ціннісно-смислові орієнтації майбутніх вихователів ЗДОˮ, „система формування ціннісно-смислових орієнтацій майбутніх вихователів у фаховій підготовціˮ; змодельовано аксіологічно-смислове освітнє середовище закладу вищої освіти як провідний чинник формування ціннісно-смислових орієнтацій майбутніх вихователів ЗДО у фаховій підготовці; результати: розроблено програму та навчально-методичне забезпечення спецкурсів „Аксіопедагогікаˮ та „Аксіологічні засади дошкільної освітиˮ; посібники: „Ознайомлення дітей з суспільним довкіллямˮ, „Розвиток критичного мислення майбутніх учителів початкових класівˮ; галузь – теорія і методика професійної освіти.