Ворона Л. І. Науково-методологічні засади діяльності обласних закладів позашкільної освіти України в кінці ХХ – на початку ХХІ ст.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0524U000384

Облікова картка дисертації

0524U000384.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

26-11-2024

Спеціалізована вчена рада

Д 29.053.03

Державний заклад "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"

Анотація

У роботі запропоновано нове розв’язання актуальної наукової проблеми науково-методичного забезпечення діяльності позашкільних закладів Полтавської, Сумської, Кіровоградської областей в період кінця ХХ – початку ХХІ ст., їх теоретико-методологічних засад; встановлено можливості використання прогресивних ідей вітчизняного та зарубіжного досвіду в сучасних умовах функціонування позашкільної освіти у всіх регіонах України. Виокремлено етапи інституційної еволюції системи позашкільної освіти в досліджуваному періоді (кінець ХХ – початок ХХІ ст.): 1991 – 2000 рр. – трансформаційний, пострадянський; 2000 – 2014 рр. – становлення та модернізації позашкільної освіти в незалежній Україні; 2014 рік до сьогодні – новітній, пов’язаний із процесами децентралізації влади в регіонах. Виявлено особливості функціонування й діяльності закладів позашкілля Полтавської, Сумської, Кіровоградської областей як наукових, виховних, освітніх осередків розвитку позашкілля та на їх прикладі виділено організаційні підходи до формування сучасної державної політики позашкілля в регіонах України (державно-домінуючий, публічно-рівноцінний, муніципально-домінуючий, освітньо-інституційний). Розроблено кластерну модель модернізації системи позашкілля у відповідності до сучасних вимог системи організаційної діяльності ЗПО в умовах розвитку територіальних громад, визначено сучасні тенденції та перспективи використання здобутків та кращого досвіду НПВ ПО України у сучасних умовах. У роботі визначено наукові уявлення щодо сутності понять «позашкільна освіта», «заклади позашкільної освіти», «національно-патріотичне виховання»; надано визначення науково-методологічних основ функціонування закладів позашкільної освіти на прикладі ряду областей; описано наукові підходи до імплементації зарубіжного досвіду в практичну діяльність вітчизняних закладів позашкільної освіти. До наукового обігу введено маловідомі педагогічному науковому загалу архівні статистичні дані, програмні матеріали діяльності органів місцевого самоврядування, матеріали щодо діяльності ЗПО Полтавської, Сумської, Кіровоградської областей, які забезпечують усебічне дослідження теорії і практики розвитку позашкільної освіти України другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Ключові слова: позашкільна освіта України, позашкілля, заклади позашкільної освіти, позашкільна педагогіка, вихованці закладу позашкільної освіти, методична робота, національно-патріотичне виховання, обласні заклади позашкільної освіти.

Читати повністю

Публікації

1. Ворона Л. І. Особливості діяльності обласних закладів позашкільної освіти України (Полтавська, Кіровоградська, Сумська області) : монографія. Київ : ТОВ «Видавничий дім «АртЕк»», 2022. 335 с.

2. Ворона Л. Програмно-проєктне стимулювання розвитку позашкільної освіти в регіоні (на прикладі Кіровоградської та Сумської областей). Сталий розвиток територій: виклики та можливості : монографія / О. Ю. Бобровська, Т. А.Крушельницька, Л. Л.Прокопенко; міжнародний центр досліджень, освіти та навчання. Талін, Естонія, 2021. 234 с. С. 139-149.

3. Ворона П. В., Ворона Л. І. Досвід застосування проєктно-програмного підходу до формування регіональної освітньої політики областей. Трансформація трудових відносин та профспілкового руху у посткомуністичних країнах : моногрфія / М. І. Лахижа, Я. В. Качан, В. Б. Сухомлин; академія праці, соціальних відносин і туризму. Київ, 2023, 310 с., С. 198-265.

4. Ворона Л. І. Методичні рекомендації до написання науково-дослідницьких робіт фізико-математичного спрямування. Навчально-методичний посібник Київ : Видавничий дім АтрЕК, 2018. 90 с.

5. Ворона Л. І. Основи педагогічної майстерності. Навчально-методичний посібник. Київ : Видавничий дім АтрЕК, 2021. 151 с.

6. Ворона Л. І. Моніторинг якості позашкільної освіти – спосіб удосконалення освітнього процесу закладу. Інноваційна педагогіка. Збірник наукових праць Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. 2020. №24. С. 25–30. DOI https://doi.org/10.32843/2663- 6085/2020/24-1.4 (http://innovpedagogy.od.ua/archives/2020/24/part_1/6.pdf).

7. Ворона Л. І. Мультидисциплінарні особливості реалізації державної політики розвитку позашкілля на регіональному рівні. Наукові записки Малої академії наук України. 2021. № 21-22. С. 33 – 41. DOI: doi.org/10.51707/2618-0529-2021-21_22-04 (http://surl.li/aocuma).

8. Ворона Л. І. Нормативно-правове забезпечення розвитку позашкільної освіти в Україні. Вісник Запорізького національного університету: Збірник наукових праць. Педагогічні науки. 2020. № 2 (35). С.11–17. DOI: https://doi.org/10.26661/2522-4360-2020-2-01 (http://surl.li/jwyrdk).

9. Ворона Л. І. Особливості організації освітнього процесу в закладах Малої академії наук. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Збірник наукових праць. 2020. Серія 5. С. 46–51. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2020.77.10 (http://surl.li/iyexqn).

10. Ворона Л. І. Особливості періодизації розвитку позашкілля в незалежній Україні (кінець ХХ – початок ХХІ ст.) Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2023 № 58. С. 251–255. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/58-1-39 (http://www.aphn-journal.in.ua/archive/58_2022/part_1/39.pdf).

11. Ворона Л. І. Позашкільна освіта Полтавщини в системі освітнього простору регіону. Імідж сучасного педагога. 2020. № 1 (190). С. 65–70. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-1(190)-65-69 (http://surl.li/snpsgb).

12. Ворона Л. І. Правові аспекти національно-патріотичного виховання в закладах позашкільної освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. № 31. С. 84 – 92. DOI: https: // doi.org/10.24919/2308-4863.3/31.214086 (http://www.aphn-journal.in.ua/archive/31_2020/part_3/15.pdf).

13. Ворона Л. І. Розвиток позашкільної освіти в регіоні: програмно-проєктний підхід (Досвід Кіровоградської області). Збірник наукових праць Уманського державного університету. 2020. Вип. 2, ч. 2., С.42–49. DOI: https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2020.216202 (http://surl.li/vdhjpu).

14. Ворона Л. І. Розвиток позашкільної освіти в Україні: огляд наукових джерел. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Збірник наукових праць Класичного приватного університету 2020. №71. С. 102–107. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.73-1.3 (http://surl.li/nclkgc).

15. Ворона Л. І. Система пошуку обдарованих дітей для Полтавського територіального відділення МАН України. Педагогічний альманах Херсонської академії неперервної освіти. 2017. Вип. 36. С. 24–29. (http://surl.li/yypymn).

16. Ворона Л. І. Актуальні аспекти позашкільної освіти: зарубіжний досвід. Вісник Запорізького національного університету: збірник наукових праць. Педагогічні науки. 2020. № 3 (36). Ч. І. С. 13–19. DOI: https://doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-02 (http://surl.li/azemcv).

17. Ворона Л. І. Територіальна та інституційна основа системи позашкільної освіти в Україні (загальнодержавний рівень). Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2021 №37. С. 226–232. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/37-1-35 (http://www.aphn-journal.in.ua/archive/37_2021/part_1/37.pdf).

18. Ворона Л. І. Щодо інструментів реалізація державної освітньої політики розвитку позашкілля в регіоні: програмно-проєктний підхід (досвід Сумської області). Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Збірник наукових праць Класичного приватного університету. 2020. № 71. С. 102–107. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.71-1.17 (http://surl.li/kvquny).

19. Ворона П. В., Ворона Л. І. Посттравматичний синдром викликаний зоною АТО та особливості його подолання: педагогіко-психологічні аспекти. Імідж сучасного педагога. 2016. Випуск 9 (168). С.49– 53.

20. Ворона Л. І. Вплив органів місцевого самоврядування Полтавщини на розвиток позашкільної освіти в області: проєктно-програмний підхід. Нова педагогічна думка. Науково-методичний журнал. 2020. № 3(103). С. 159–163. DOI: https://doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-163-166 (http://npd.roippo.org.ua/index.php/NPD/article/view/237).

21. Ворона Л. І. Генеза управлінського впливу на становлення позашкілля в часи незалежності України (кінець ХХ – початок ХХІ ст.). Освіта та педагогічна наука. 2022. № 3 (181). С. 80–89. DOI: 10.12958/2227-2747-2022-3(181)-80-89 (http://surl.li/aleqhz).

22. Ворона Л. І. Гурток як основна форма організації освітнього процесу в позашкільній освіті. Вісник Запорізького національного університету: Збірник наукових праць. Педагогічні науки. 2021. № 1 (37). Ч. І. С. 9-15. DOI: https://doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-01 http://surl.li/wdesuh.

23. Ворона Л. І. Дистанційне навчання в закладах позашкільної освіти. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка» / ред. кол. М. Чепіль. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2021. Випуск 12(44). С. 30–36. DOI: https://doi.org/10.24919/2413-2039.12/44.4 (http://surl.li/yykmbn).

24. Ворона Л. І. Діяльність Кіровоградських обласних закладів позашкільної освіти. Український педагогічний журнал. 2021. № 3 С. 123–130. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2021-3-123-130 (http://surl.li/sruqdq).

25. Ворона Л. І. Досвід використання проектно-програмного підходу в реалізації державної політики національно-патріотичного виховання дітей та молоді (Полтавщина). Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. №30. С. 281–289. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863.3/30.212521 (http://surl.li/znpfjv).

26. Ворона Л. І. Механізми адаптивного управління методичною роботою педагогів закладів позашкільної освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020 № 34. С. 194–199. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/34-2-29 (http://www.aphn-journal.in.ua/archive/34_2020/part_2/31.pdf).

Читати повністю

Схожі дисертації

0524U000371

Дубінка Микола Михайлович

Теорія і практика розвитку проблеми професійного самовизначення особистості в наукових дослідженнях (30-ті роки ХХ – ХХІ століття)

0424U000221

Сокіл Людмила Михайлівна

Розвиток народної хореографічної сценографії в закладах позашкільної освіти України (кінець ХХ – початок ХХІ ст).

0524U000285

Никифоров Андрій Михайлович

Теорія і практика навчання декоративного мистецтва в історії розвитку художньої освіти України (ХІХ – початок ХХ ст.)

0524U000257

Бабійчук Світлана Миколаївна

Теорія і практика впровадження інформаційно-освітньої системи з основ дистанційного зондування Землі в освітній процес Малої академії наук України

0524U000229

Стойка Олеся Ярославівна

Тенденції цифровізації підготовки вчителів в Республіці Польща, Угорщині та Україні