Вертель А. В. Психоаналітична педагогіка в контексті розвитку зарубіжної педагогічної думки ХХ століття

Вертель, А. В., Вертель, М. Ю. (2020). Психолого-педагогічні особливості соціалізації дітей дошкільного віку, позбавлених батьківського піклування. Дошкільна та педагогічна освіта в сучасному педагогічному просторі: монографія / за заг. ред. О. В. Лобової, С. М. Кондратюк, (сс. 27-43). Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка. https://doi.org/10.24139/978-966-698-286- 8/2020

Вертель, А. В., Кузікова, С. Б. (2019). Емоційне вигорання як фактор порушення професійної ідентичності (на прикладі «стадії дзеркала» Ж. Лакана). Психологічні технології ефективного функціонування та розвитку особистості: монографія; за ред. С. Д. Максименка, С. Б. Кузікової, В. Л. Зливкова, (сс. 141-159). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7744

Vertel, A. (2023). The concept of «New man» and «New society» in humanistic psychoanalysis of Erich Fromm through the prism of psychoanalytic pedagogy. In: Quality of Life in Global and Local Contexts: Values, Innovation, and Multidisciplinary Dimensions. Monograph. Scientific editors: Nestorenko T., Pokusa T., (pp. 443-453). Opole: The Academy of Applied Sciences – Academy of Management and Administration in Opole. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15755

Vertel, A. (2024). Epigenetic concept of ego-identity by Erik Erikson in the context of psychoanalytic pedagogy. In: Psychological factors and technologies of personal self-fulfillment in different living conditions. Scientific monograph, (pp. 1-17). Riga, Latvia: Izdevnieciba «Baltija Publishing». https://doi.org/10.30525/978-9934-26-444-3-1

Вертель, А. В. (2015). Метафора як спроба експлікації концептів «свідомість» та «несвідоме» у психоаналітичній традиції. Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка та менеджмент, 19-20, 150-159. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10831

Вертель, А. В. (2015). Психоаналітична традиція та педагогіка: філософсько-психологічний аналіз. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 9, 182-189. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1925

Vertel, A. (2022). Classification of child development stages in psychoanalytic pedagogy (on the example of Sigmund Freud’s classical psychoanalysis). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 7-8 (121-122), 23-33. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15050

Vertel, A. (2022). The concept of upbringing in the context of individual psychology of Alfred Adler. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 9-10 (123-124), 13-25. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15756

Vertel, A. (2023) Alexander Neill’s «Summerhill» school as an example of successful extrapolation of psychoanalytic theory into pedagogical practice. Педагогічний дискурс, 34, 67-75. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2023.34.10

Vertel, A. (2023). Analytical psychology of Carl Gustav Jung and psychoanalytic pedagogy in a single field of reflection. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 2 (126), 221-232. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14523

Vertel, A. (2023). Anna Freud’s pedagogical ideas: ego-psychology in focus psychoanalytic pedagogy. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 4 (128), 46-59. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14773

Vertel, A. (2023). Characteristics of the relationship in the «mother-child» dyad and the «mother image» dynamics in the psychoanalytic pedagogy of Donald Winnicott. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Серія «Психолого-педагогічні науки», 3, 8-14. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2023-PP-3-8-14

Vertel, A. (2023). From pediatrics to psychoanalytic pedagogy (on the 115th anniversary on the birth Françoise Dolto). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 1 (125), 397-407. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14772

Vertel, A. (2023). John Bowlby’s attachment theory as an alternative to psychoanalytic concepts of the early social-emotional development of a child. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка, 2 (31), 17-24. https://doi.org/10.33842/22195203-2024-02-15-2-31-17-24

Vertel, A. (2023). Mary Ainsworth’s attachment theory and its significance for understanding a child’s early social-emotional development. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, Випуск 70. Том 1, 304-310. https://doi.org/10.24919/2308-4863/70-1-46

Vertel, A. (2023). Methodological disputes of Anna Freud and Melanie Klein and their influence on psychoanalytic pedagogy. Інноваційна педагогіка, Випуск 63. Том, 14-19. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15757

Vertel, A. (2023). Otto Rank’s concept of birth trauma and its impact on psychoanalytic pedagogy. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», 14 (32), 28-38. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-14(32)-28-38

Vertel, A. (2023). The concept of «separation – individuation» by Margaret Mahler and its significance for psychoanalytic pedagogy. Наукові праці Міжрегіональної академії управління персоналом. Педагогічні науки, 4 (57), 5-12. https://doi.org/10.32689/maup.ped.2023.4.1

Vertel, A. (2023). The order of child in the family and its influence on personality development (using the psychoanalytic pedagogy of Alfred Adler as an example). Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки, Випуск 2 (113), 28-37. https://doi.org/10.35433/pedagogy.2(113).2023.28-37

Vertel, A. (2023). The value Melanie Klein’s concept of perinatal and postnatal development of the child for psychoanalytic pedagogy. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 5-6 (129-130), 45-59. https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14774

Vertel, A. (2024). August Aichhorn educational centers for delinquent adolescents as an example successful extrapolation of psychoanalytic theory into the practice of social and pedagogical work. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки, 4 (363), 208-221. https://doi.org/10.12958/2227-2844-2024-4(363)-208-221

Vertel, A. (2024). Bruno Bettelheim’s Sonia Shankman Orthogenic School as an example of extrapolation of the psychoanalytic theory of childhood autism into pedagogical practice. Вісник науки та освіти. Серія «Педагогіка», № 4 (22), 736-751. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-4(22)-736-751

Vertel, A. (2024). On the problem of early child development in the psychoanalytic pedagogy of Rene Arpad Spitz. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки: збірник наукових праць, Випуск 1, 33-46. https://doi.org/10.32782/2412-9208-2024-1-33-46

Antoniuk, O., Vertel, A., Kolodyazhna, A., Kyrychenko, R., Mnozhynska, R. (2023). Creating a Comfortable Learning Environment: The Role of Teachers and Education Seekers. Brazilian Journal of Education, Technology and Society (BRAJETS). V. 16, Jan-Mar, №. 1, 153-162. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001088139800004

Kondratiuk, S., Shapovalova, O., Vertel, A. (2018). Using experience of educational service quality management in the system of secondary education in Great Britain and Ukraine. Science and Education, Issue 2, 50-64. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000439440800007

Savinova, N., Demchenko, I., Kalynovska, I., Vertel, A., Omelchenko, M. (2024). Equitable learning for all: exploring hurdles and prospects in inclusive pedagogy. Amazonia Investiga, 13 (78), 95-104. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001309992700008

Vertel, A., Korolenko V., Shapovalova O., Bereziuk, T. (2024). The role of family in education and upbringing of children. Brazilian Journal of Education, Technology and Society (BRAJETS). V. 17, Special Edition 1: The Global Development of Innovative Technologies and their Impact on the Education, 54-64. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001250177700005

Vertel, A., Rusalov, V., Ryhina, O., Syniakova, V., Kolodyazhna, A. (2023). Peculiarities of children’s development during the transition age and the impact of this period of child development on the educational process. Brazilian Journal of Education, Technology and Society (BRAJETS). V. 16, Special Edition 2: The Global Development of Innovative Technologies and their Impact on the Education, 129-145. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001222942600004

Vlasenko, Y., Vertel, A., Tatlilioglu, K., Sasina, I., Grebeniunk, T. (2023). Ensuring psychological comfort as a condition for the comprehensive development of children. Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación, Volumen 17, №°3. Julio-septiembre, 102-110. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001046034700010

Kondratyuk, S. M., Pavlushenko, N. M., Shapovalova, O. V., Vertel, A. V. (2018). Prognostic perspectives and comparative analysis of organizational functions of generalized educational institutions in the Great Britain and Ukraine. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, Volume VI (74), Issue: 180, 41-44. https://doi.org/10.31174/SEND-PP2018-180VI74-10

Kondratyuk, S. M., Vertel, A. V., Vasko, O. O., Danko, N. P. (2020). Complex approach to formation of a healthy lifestyle of junior pupils. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, Volume VIII (91), Issue: 227, 41-44. https://doi.org/10.31174/SEND-PP2020-227VIII91-09

Skyba, O., Dyachenko, Yu., Pshenychna, L., Vertel, A. (2018). Justification of the system of measures for the preservation of children’s health in conditions of out-of-school educational establishments of a sports profile. Science and Education a New Dimension. Natural and Technical Sciences, Volume VI (20), Issue: 172, 64-66. https://doi.org/10.31174/SEND-NT2018-172VI20-15

Вертель, А. В. (2015). До питання про психоаналітичну педагогіку (історико-психологічний аспект). Соціальна підтримка сім’ї та дитини у соціокультурному просторі громади: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (11-12 листопада 2015 року, м. Суми), (сс. 12-14). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Вертель, А. В. (2016). Психоаналіз як спроба поєднання європейського мислення на сучасному етапі геополітичного дискурсу. Європейський університет: імідж, мобільність та соціальні перспективи: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції для студентів та молодих учених (Суми, 16-17 травня 2016 р.), (сс. 106-110). Суми: ФОП Цьома С. П.

Вертель, А. В. (2017). Психоаналіз і феноменологія: компаративістський аналіз. Інноваційні технології в роботі практичного психолога: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (15 червня 2017 року, м. Суми): [у 3-ч.]. Ч. 1, (сс. 18-20). Суми: СВС Панасенко І. М.

Вертель, А. В. (2017). Трактування емоційного вигорання педагогів у контексті структурного психоаналізу Ж. Лакана. Харківський осінній марафон психотехнологій: матеріали науково-практичної конференції, (м. Харків, 28 жовтня 2017 року); ХНПУ імені Г. С. Сковороди, (с. 23). Харків: Вид-во «Діса плюс».

Вертель, А. В. (2017). Триступенева модель емоційного вигорання в структурному психоаналізі Ж. Лакана. Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-17 лютого 2017 року, м. Суми), (сс. 17-18). Суми: Вид-во СДПУ імені А. С. Макаренка.

Вертель, А. В. (2018). Витоки психоаналітичної теорії: на прикладі німецької філософії. Молодь в сучасній психології. Етнічна самосвідомість та міжетнічна взаємодія: матеріали Х Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та фахівців у галузі психології (22 листопада 2018 р., м. Суми), (сс. 21-25). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Вертель, А. В. (2019). Класичний психоаналіз З. Фрейда крізь призму критики Л. Вітгенштейна. Виклики ХХІ століття: наука, філософія, освіта: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (21-22 листопада 2019 року, м. Суми), (сс. 22-23). Суми: ФОП Цьома С. П.

Вертель, А. В. (2019). Р. Генон VS З. Фрейд: криза модерністської психології. Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя: матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (28 лютого-1 березня 2019 року, м. Суми), (сс. 23-25). Суми: Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Вертель, А. В., Вертель, В. В. (2016). Е. Фромм та Г. Маркузе: два погляди на проблему свідомості у фройдомарксизмі. Актуальні питання сучасної психології: збірник наукових праць, (сс. 23-27). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Вертель, А. В., Михайличенко, С. Е. (2018). Едіпів комплекс як передумова появи свідомості. Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя: матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (28 лютого-1 березня 2019 року, м. Суми), (сс. 26-28). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Вертель, А. В., Скиба, О. О. (2018). Триступенева модель емоційного вигорання педагогічних працівників у структурному психоаналізі Ж. Лакана. Modernization of educational system: world trends and national peculiarities: International Scientific Conference Proceeding, February 23, (pp. 89-93). Kaunas: Izdevnieciba «Baltija Pablishing»

Mikhailichenko, I., Vertel, А. (2019). Rudolf Steiner als Gründer der menschlichen Pädagogie. Modern educational space: the transformation of national models in terms of integration: II International Scientific Conference Proceeding, October 25, (ss. 120-123). Leipzig: Baltija Pablishing

Vertel, A. (2022). Quaternary in analytical psychology by C. G. Jung. Învățământul superior: tradiţii, valori, perspective, Ed. 2, 1-2 octombrie 2022, Chişinău, Vol. 2, (pp. 255-259). Chişinău: CEP al Universității Pedagogice de Stat, Ion Creangă”din Chișinău.

Vertel, A. (2023). Donald Winnicott’s projective technique «Squiggle game» and its implementation in psychoanalytic pedagogy. Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі: матеріали ІХ Міжнародної науково-практичної конференції (22 листопада 2023 року, м. Суми), (сс. 150-152). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Vertel, A. (2023). Françoise Dolto’s «La Maison Verte» as an example of successful extrapolation of psychoanalysis into pedagogical practice. Формування професійної компетентності сучасного педагога засобами освіти: історико-методичний аспект: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (15 грудня 2023 р., м. Харків) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, (сс. 67-69). Харків: ХГПА.

Vertel, A. (2023). The role of playing in psychoanalytic pedagogy of Donald Winnicott. Розвиток освіти в європейському просторі: національні виклики та транснаціональні перспективи. Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції, м. Ніжин, 2-3 листопада 2023 року / За заг. ред. Самойленко О. В., (сс. 401-402). Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя

Vertel, A. (2024). Classification of child development stages in psychoanalytic pedagogy (based on the concept of Carl Abraham). Освіта для ХХІ століття: виклики, проблеми, перспективи: матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (26 грудня 2023 року, м. Суми), (сс. 90-91). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Vertel, A. (2024). Helmut Figdor’s psychoanalytic pedagogy: in-depth psychological aspects of the work of a psychoanalytic-oriented teacher at an institution of the pre-school educational. Сучасні освітні технології у підготовці майбутніх фахівців дошкільної освіти: збірник наукових праць за матеріалами І Всеукраїнської науково-практичної конференції (25 жовтня 2024 року, м. Одеса) / за ред. Л. Березовської, (сс. 60-64 ). Івано-Франківськ: НАІР

Vertel, A. (2024). Homer Lane’s «Little Commonwealth» correctional institution for delinquent teenagers as an example of successful extrapolation of psychoanalytic theory into the practice of social and pedagogical work. Соціальна підтримка сім’ї та дитини у соціокультурному просторі громади: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (червня 2024 року, м. Суми), (сс. 14-17). Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка

Vertel, A. (2024). Methodological foundations of training of a psychoanalytical and pedagogical consultant on education in the system of psychoanalytical pedagogy of Helmuth Figdor. Формування і розвиток професійної культури фахівців у галузі освіти: виклики, наукові підходи, досвід: матеріали Усеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції (21 листопада 2024 р., м. Харків); Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, (сс. 123-125). Харків: ХГПА

Vertel, A. (2024). Methodological techniques of Anna Freud in psychoanalytic work with children. Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя: матеріали IX Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Суми, 22-23 лютого 2024 року), (сс. 10-11). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Vertel, A. (2024). On the issue of psychoanalytic perinatal pedagogy. Сучасне дошкілля: актуальні проблеми, досвід, перспективи розвитку. Матеріали Всеукраїнської Інтернет-конференції, м. Ніжин, 6 листопада 2024 року, (сс. 45-49). Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя

Vertel, A. (2024). Peculiarities of the psychoanalytically oriented teachers’ work in «hospital schools» according to the system of Helmuth Figdor. Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі: матеріали ІХ Міжнародної науково-практичної конференції (21 листопада 2024 року, м. Суми), (сс. 205-209). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка.

ertel, A. (2024). Prolegomena to Sándor Ferenczi’s psychoanalytic pedagogy. Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний, європейський та національний виміри змін: матеріали Х Міжнародної науково-практичної конференції (26 квітня 2024 року, м. Суми), (сс. 127-129). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка

Vertel, A. (2024). Sexual education in Wilhelm Reich’s psychoanalytic pedagogy. Актуальні проблеми розвитку педагогічної освіти: інновації, виклики, перспективи: збірник тез доповідей за матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції (15 березня 2024 р., м. Мукачево), (сс. 175-176). Мукачево: Вид-во МДУ

Бикова, С. В., Вертель, А. В., Широкорадюк, Л. А. (2022). Формування психології особистості у кризових ситуаціях. Наукові перспективи, 11 (29), 382-392

Вертель, А. В., Важинський, С. Е., Щербак, Т. І. (2018). Емоційне вигорання як фактор порушення ідентичності в контексті структурного психоаналізу Ж. Лакана. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Психологічні науки, Випуск 1, Т. 1, 44-50

Вертель, А. В., Криловецька, І. І. (2019). До проблеми понять уявне та фантазія в аналітичній психології та філософії К. Г. Юнга. Філософія науки: традиції та інновації: науковий журнал Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, 1 (19), 79-88

Вертель А. В., Мотрук Т. О. (2019). Сцієнтиське самонерозуміння психоаналізу. Філософія науки: традиції та інновації, № 1 (19), 24-33

Вертель А. В., Мотрук Т. О., Пасько К. М. (2019). Філософсько-психологічні конотації генезису та розвитку психоаналітичної традиції (до 80-річчя від дня смерті Зігмунда Фрейда). Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Психологічні науки, Випуск 1, 266-273

Вертель А. В., Пасько Е. Н. (2017). Нова психологія чи сучасний міф: до питання методологічної спроможності психоаналітичних концепцій Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Психологічні науки, Випуск 2, Т. 1, 138-144

Мотрук, Т. О., Вертель, А. В. (2019). Особливості перфекціонізму в юнацькому віку. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Том VІ: Психологія обдарованості. 2019. Випуск 16, 182-192

Vertel, A. (2023). Methodological aspects of the interaction of classical psychoanalysis and philosophy. Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1, 5-9

Vertel, A. (2023). The structure of the mental apparatus of classical Freud’s psychoanalysis (philosophical and psychological analysis). Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 2, 5-9