Чжан Ю. .. Формування полікультурної компетентності студентів в університетах КНР

Дисертація присвячена дослідженню теорії та практики реалізації процесу формування полікультурної компетентності студентів в університетах КНР. Доцільність наукового осмислення окресленої проблеми посилюється необхідністю усунення низки виявлених суперечностей, наявних у сучасній педагогічній теорії та практиці, зокрема: між потребою української держави в компетентних фахівцях, здатних успішно взаємодіяти з носіями інших культур в умовах глобалізованого суспільства, та недостатнім рівнем сформованості полікультурної компетентності у випускників університетів України; між формулюванням китайськими вченими актуальних для сьогодення теоретичних положень про формування цієї компетентності у студентів та незадовільним рівнем осмислення й узагальнення зазначених положень для можливості їх упровадження в українських університетах; між наявністю передового досвіду формування полікультурної компетентності студентів в університетах КНР та відсутністю інформаційно-методичного забезпечення його творчого застосування в освітньому процесі українських університетів. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше: з’ясовано ступінь наукової розробленості проблеми формування полікультурної компетентності студентів китайських університетів; проаналізовано й систематизовано теоретичні положення науковців про формування полікультурної компетентності студентів в університетах КНР; на основі зіставлення й узагальнення точок зору різних учених визначено суть, структуру та зміст зазначеної компетентності у студентів сучасних університетів; на основі проведення порівняльного аналізу практики формування полікультурної компетентності студентів в університетах України та Китаю виявлено загальні й особливі характеристики цих процесів; визначено перспективні напрями творчого використання педагогічно цінних доробок китайських фахівців з проблеми формування полікультурної компетентності в умовах українських університетів. Дістали подальшого розвитку педагогічні ідеї щодо форм, методів, засобів формування полікультурної компетентності студентів у сучасних університетах. До наукового обігу введено значну кількість (69) невідомих та маловідомих документів, пов’язаних із формуванням полікультурної компетентності студентів китайських університетів.